未來(lái)已來(lái)，當(dāng)人工智能與教育相遇，會(huì)碰撞出怎樣的火花呢？

作為現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)變革的核心驅(qū)動(dòng)力，人工智能與教育產(chǎn)業(yè)的相互融合，給中國(guó)教育的發(fā)展帶來(lái)了新的契機(jī)。目前，人工智能已經(jīng)滲透到從小學(xué)到大學(xué)的教育場(chǎng)景中，“AI教育”的應(yīng)用形態(tài)日益多元，應(yīng)用場(chǎng)景也更加豐富。

日前，由韓端科技發(fā)起和主辦的《韓端AI教育觀察站》，得到了中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)人工智能專(zhuān)委會(huì)學(xué)術(shù)指導(dǎo)，北京大學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室和北京師范大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)研究中心聯(lián)合支持，是國(guó)內(nèi)青少年人工智能教育行業(yè)由韓端率先創(chuàng)新的定期開(kāi)播專(zhuān)業(yè)觀察類(lèi)欄目。該欄目在經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的醞釀后，即將重磅上線(xiàn)。

當(dāng)前，我國(guó)已充分認(rèn)識(shí)到人工智能與教育融合發(fā)展的重要性：2017年，中國(guó)政府發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》；2018年，教育部發(fā)布了《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》；2019年2月，《中國(guó)教育現(xiàn)代化20135》發(fā)布。這些規(guī)劃布局提出了加快人工智能高端人才培養(yǎng)，建設(shè)人工智能學(xué)科，發(fā)展智能教育等要求，指明了人工智能教育未來(lái)的發(fā)展的總體方向。

“韓端AI教育觀察站”就是在這樣的背景下誕生了。據(jù)悉，該觀察站基于中國(guó)當(dāng)下優(yōu)質(zhì)AI創(chuàng)新教育資源的稀缺性、基于各種創(chuàng)新教育理念的激烈碰撞、也基于教育工作者對(duì)各類(lèi)熱點(diǎn)話(huà)題的關(guān)注度和敏感度，緊密結(jié)合市場(chǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，共同探討人工智能教育未來(lái)發(fā)展方向和模式。同時(shí)，通過(guò)梳理人工智能解決教育領(lǐng)域問(wèn)題的各種方案，搭建了學(xué)校、產(chǎn)業(yè)、研究機(jī)構(gòu)的溝通橋梁，為各領(lǐng)域共同探索人工智能對(duì)教育變革的可能性提供了參考，為觀眾帶來(lái)更多耳目一新的視角和商機(jī)。

“AI教育觀察站”具有自身得天獨(dú)厚的資源優(yōu)勢(shì)，有來(lái)自知名高等院校和研究機(jī)構(gòu)的教授、專(zhuān)家學(xué)者、教育大咖、行業(yè)企業(yè)家們走進(jìn)播講間，分享他們對(duì)AI創(chuàng)新教育的視角和看法；有韓端合作客戶(hù)進(jìn)行商務(wù)經(jīng)驗(yàn)分享和行業(yè)話(huà)題探討，致力于打造能更好賦能校內(nèi)外機(jī)構(gòu)的線(xiàn)上對(duì)話(huà)平臺(tái)。該節(jié)目將顛覆傳統(tǒng)的課程培訓(xùn)類(lèi)節(jié)目，將從行業(yè)的、學(xué)術(shù)的、市場(chǎng)的、教育工作者等不同角度出發(fā)，積極關(guān)注和研討人工智能教育的發(fā)展、教育政策的最新動(dòng)向、AI創(chuàng)新教育產(chǎn)品課程體系、校內(nèi)外機(jī)構(gòu)賦能等熱點(diǎn)話(huà)題。

“AI教育觀察站”每月在韓端官方平臺(tái)定期播放，首期節(jié)目于6月30日15點(diǎn)正式開(kāi)播，主題為計(jì)算思維培養(yǎng)與人工智能教育的研究與實(shí)踐、國(guó)內(nèi)創(chuàng)新教育與科學(xué)，這將會(huì)引起什么樣的市場(chǎng)反響，請(qǐng)大家拭目以待！

▲首期節(jié)目6月30日15點(diǎn)正式開(kāi)播，歡迎掃碼進(jìn)入直播間