8月18日，韓端科技以線上的形式舉行了“后疫情時期如何開展STEAM教育研討會暨韓端K12全新產(chǎn)品課程體系發(fā)布會（線上發(fā)布會）”，會上圍繞著防疫常態(tài)化下人工智能教育、教培機構(gòu)行業(yè)動態(tài)、韓端K12 課程產(chǎn)品體系、機器人大賽趨勢、教育政策解讀等方面進行深入廣泛的交流。

 本次會議有幸邀請到現(xiàn)任中國教育技術(shù)協(xié)會常務副會長張少剛，現(xiàn)任清華大學電教中心副主任、高級工程師、研究生導師、兼任中國教育技術(shù)協(xié)會人工智能專業(yè)委員會理事長鐘曉流，北京師范大學珠海分校教育學院黨總支書記、研究生導師，北京師范大學珠海分校應用心理學研究中心主任張軍及全國各幼兒園小學初中及教培機構(gòu)相關(guān)負責人等近百名觀眾觀看了本次會議。

 會上張少剛常務副會長別開生面的通過遠程會議形式發(fā)表了致詞講話，并指出疫情之下如何開展steam教育及未來以人工智能為核心的教育方向和趨勢。

接著由韓端科技K12教研負責人陳明明先生發(fā)布了“韓端K12全新產(chǎn)品課程體系”。K12課程體系涵蓋了幼兒園、小學、初中、高中和職業(yè)高校，新的產(chǎn)品有了新的玩法、新的學法以及從新的教法，打造屬于中國自己的STEAM課程產(chǎn)品。在玩法上，韓端的產(chǎn)品保證了安全性、可靠性和可玩性，讓孩子大膽的玩、放心的玩、創(chuàng)造的玩；在學法上，讓學生在培養(yǎng)邏輯意識、手腦并用的基礎(chǔ)上，增進團結(jié)、抗壓力與自信力；而新的課程教法上，韓端始終堅持打造屬于中國自己的STEAM課程產(chǎn)品，從生活中來回生活中去。

本次會議有幸邀請到現(xiàn)任中國教育技術(shù)協(xié)會常務副會長張少剛，現(xiàn)任清華大學電教中心副主任、高級工程師、研究生導師、兼任中國教育技術(shù)協(xié)會人工智能專業(yè)委員會理事長鐘曉流，北京師范大學珠海分校教育學院黨總支書記、研究生導師，北京師范大學珠海分校應用心理學研究中心主任張軍及全國各幼兒園小學初中及教培機構(gòu)相關(guān)負責人等近百名觀眾觀看了本次會議。

會上張少剛常務副會長別開生面的通過遠程會議形式發(fā)表了致詞講話，并指出疫情之下如何開展steam教育及未來以人工智能為核心的教育方向和趨勢。

北京師范大學珠海分校應用心理學研究中心主任張軍則從孩子心理健康成長展開論述，發(fā)表了“新時代科技教育的人文價值——談STEAM教育與兒童的心理健康”的演講。張教授表示，從2018年的PISA測試來看，越來越多的學生們主動或被動地被卷入這場學習“軍備賽”，只能贏，不敢輸，害怕冒險，恐懼失敗，已經(jīng)是全球范圍年輕一代的縮影。在資源經(jīng)濟社會下（農(nóng)業(yè)文明時代）人類更多需要的是健康的體魄；在加工經(jīng)濟為主的社會下（工業(yè)文明時代），需要更多聰明的頭腦；而在以體驗經(jīng)濟為主的時代下（信息文明時代），我們需要的是溫暖的心靈。

本次會議的召開，從不同的方向詮釋了STEAM教育和人工智能教育，也推出了韓端K12全新產(chǎn)品課程體系，韓端將利用十年的積累和沉淀，攜手同行共創(chuàng)中國人工智能時代的STEAM教育新篇章。